CESME (BILGIC)  - KWIDZYN - SAINT-JEAN-DE-LUZ - ILARGIA LEAGUE
NBE+     Notre Bureau Européen
retour à l'action européenne et internationale du Lycée Ravel en cliquant sur le drapeau européen
HOMEPAGE - ACCUEIL
^ RETOUR ^

HERE:
 page 1
DESIGN AND PLANNING, GLOBAL MANAGEMENT -

buts et organigramme
OBJECTIVES
PAGE 1

modules et activités
WORK PACKAGES
PAGE 2


budget et
GANTT CHART
PAGE 3

Préfiguration du projet et coordination globale : trois pages

PPS.ACMÉ
"Citoyen du Monde"
 COORDINATION DU PARTENARIAT

All Citizens: Mankind Erasmus+
project


Comment les responsabilités du citoyen s'exercent-elles à différentes échelles et doivent-elles augmenter pour relever le défi des grandes transitions à venir vers un Futur meilleur ?
retour à l'action européenne et internationale du Lycée Ravel : en cliquant sur le drapeau européen / cliquez sur le blason pour un accès direct à la propagande du projet dans le website public LegendE+
.......DESIGN....AND....PLANNING........
PPS.ACMÉ   Page 1
ilargialeague@gmail.com
buts et organigramme des tâches - objectives, logical framework

PEDAGOGIC MONITORING prefiguration page 1
  CONTEXTE LOGIQUE /sur cette page ; les buts du projet  et l'organigramme des tâches

access to work packages
and timeline
ilargialeague@gmail.com
résultats du brainstorming en vue de  notre candidature commune
 edited by: the ILARGIA LEAGUE 24/08/2023(INTERNATIONAL COORDINATOR)
Ambitions
Purposes and WBS (Work Breakdown Structure)
Specific objectives must be transnational targets  as our aim is not to add in a common basket local productions separately made but to build together a podcast website and a method to meliorate the citizenship's teachings implemented in our secundary schools. The same will be true, as far as possible, of the activities in our work packages.

PRIORITIES
P1. Share common values and build commitment
P3. Environment and fight against global warming


 Traduction Française dans cette colonne
PRIORITÉS
P1. Partager des valeurs communes et provoquer l'engagement
P2. Environnement et lutte contre le réchauffement climatique
thématiques : coopération interrégionale T1 / relations internationales et coopération au déeloppement T2 / prévention, réparation et rétablissement en cas de catastrophe T3
ACMÉ.........GENERAL...OBJECTIVES
&
specific (intermediate) objectives
BUTS assignés.au.partenariat. ACMÉ
&
objectifs intermédiaires
WORK PACKAGES
MODULES DE TRAVAIL :
I - Investigating and understanding the different scales of citizenship through innovative learning... (P1)

1.1 Define citizenship and its evolution over time
1.2 Know and experience the "Privilege of freedom"
1.3 Debate the contours of citizenship and the conditions of its exercise


 I - Étudier et comprendre les différentes échelles de la citoyenneté grâce à un apprentissage pratique, international et  innnovant... (P1)

1.1 Définir la citoyeneté et son évolution
dans le temps
1.2 Connaître et éprouver le
"privilège de Liberté"
1.3 Débattre des contours de la citoyenneté et des conditions de son exercice




Premier Module
DROITS
 (Activité A1)

RIGHTS

Définir et comprendre ce que sont : le Citoyen et ses Droits, la Cité et la Démocatie
II - Understanding the different scales of civic responsibility and in particular assuming the duty to protect Biodiversity... (P2)

2.1 Defining the obligations created by the civic pact and measuring their consequences
2.2 Understanding European values and questioning the "rule of law"
2.3 Debating European and global governance in the face of the challenges of Transitions (P1)
 II - Appréhender les différentes échelles de la responsabilité civique et assumer notamment le devoir de protéger la Biodiversité... (P2)

 2.1 Définir les obligations créés par le pacte civique et mesurer leurs conséquences
2.2 Connaître les valeurs européennes et s'interroger sur "l'état de Droit"
2.3 Débattre de la gouvernance européenne et mondiale face aux défis des Transitions (P1,P2)
Second Module
SOLIDARITÉS
et Troisième Module RÉSILIENCES
(Activité A2)

DUTIES
Déterminer et assumer ses responsabilités dans une cité à l'horizon des enjeux locaux, nationaux, supranationaux et globaux
III - Building a transnational cultural and civic forum and building tools that bridge science and technology, literary knowledge and the Arts... (New European Bauhaus, P1)

3.1 Practicing the art of discourse (speaking, convincing, opposing).. and singing
3.2 Speak for oneself and for others (altruism and empathy)
3.3 Sharing experiences and convictions through an international "web radio"


 III - Bâtir un forum culturel et civique transnational et construire des outils faisant un pont entre sciences et technologies, connaisances litéraires  et Arts... (New European Bauhaus, P1)

3.1 Pratiquer l'art du discours (parler, convaincre, s'opposer).. et chanter
3.2 Parler pour soi et pour les autres (altruisme et empathie)
3.3 Partager expériences et convictions grâce à une "webradio" internationale
Quatrième Module
(Acitvité A3)
FORUM

Donner la parole, entendre et écouter... partager et diffuser la voix des citoyens
IV - Implementing an inclusive and user-friendly transnational partnership... (to ensure that the four objectives imposed on the cooperations are respected)

4.1 Ensure quality control of the project to ensure that the autonomy and talents of the learners are strengthened and that the quality and scope of the pedagogical practices are improved, by adjusting the strategies as necessary to maintain the cohesion of the teams and the relevance of the actions
4.2 Coordinate and supervise in real time the implementation of the programme and the use of the grants
4.3 Produce management tools and arrange for the production of reusable teaching aids and didactic solutions, by promoting sustainable working methods

Back to mobilities planning draft: HOMEPAGE tab
 IV - Implanter un partenariat transnational inclusif et convivial... (faire respecter les objectifs  imposés aux coopérations )

4.1 Assurer le contrôle qualité du projet "au fil de l'eau" pour veiller au renforcement de l'autonomie et des talents des apprenants et améliorer la qualité et la portée des pratiques pédagogiques en ajustant  au besoin les stratégies pour maintenir la cohésion des équipes et la pertinence des actions
4.2 Coordonner et superviser en temps réel l'implantation du programme et l'utilisation des fonds mobilisés
4.3 Produire des outils de gestion et faire produire des supports pédagogiques et des solutions didactiques réutilisables tout en en favorisant des modalités de travail soutenables




 Quatrième Module
GESTION
(Activité A4)

MANAGEMENT

Suivi et supervision
 LES ACTIVITÉS IMPLANTÉES DANS LE CADRE DES MODULES
ET LEUR INSERTION DANS LA CHRONOLOGIE DU PROJET
access to work packages
and timeline

retour en haut de page

*
Click on european flag to go back to the NBE+ website entrance /on the wolf to see the NBE+ BLOG
NBE+ / Lycée Ravel / Webmestre : Vanderplancke P-L ERAEI