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CONTENTS
I - Partnership's issues (Résumé du projet)
II - Listing of Transnational Cooperative Activities to be carried out (Organisation des activités)
III - Common tools to implement a Quality Control process (Outils de suivi à mettre en oeuvre)
 

I - LE RÉSUMÉ DU PROJET Partnership's issues      ABSTRACT The eVe + project (QUINTESSENCE) GOAL is to enhance the high school students' knowledge of global warming and its environmental impacts (priority 1). METHOD is first to target part of the question (Energy need and production) to reinforce the basic skills (priority 2) using digital tools (priority 3). AIMS are : To promote a pedagogic strategy based on the free expression of students.  To arm future citizens with a view to their understanding of a major issue for the future... To strengthen the motivation and self esteem of a few hundred students aged 15 to 17 (or more) from France, Romania, Latvia and Turkey.To promote school education while valorizing the graphic arts.   AGENDA (to be achieved in two years):  " knowing the forces of Nature and producing sustainable energy ". Responding .. essentially by drawings or illustrations made in classroom. - Participating students do upload its in a portfolio online accessible to all partners, which will allow the reappropriation of prerequisites (for example, understanding that a climate dries up or warms up requires knowing what the climate is and having tools to represent it) and creating an easily accessible collaborative space. - In addition, the partner schools will organize an Erasmus + club practicing a quarterly videoconference to collaborate on a drawing made remotely by a transnational group. - Finally three graphic "novels" will be drawn to illustrate each of the three stages of the project. PLANNING: Three phases ENERGIES AND MYTHS (year 1)  ENERGIES AND INDUSTRIALIZATION (year 2) SUSTAINABLE ENERGIES (year 2) CAUTION! After the reset of the project, school year 2020-2021 was considered as a neutered period: educational phases "ENERGIES AND MYTHS" and "ENERGIES AND INDUTRIALIZATION" were designed to be implemented during the 1st school year (2021-2022), and "SUSTAINABLE ENERGIES" became the final topic (2nd year 2022-2023) OUTPUTS: Each phase is marked by experiences (field trips, conferences or short-term exchange) nourishing the information and imagination of the students, gradually brought to produce a synthesis of the knowledge acquired but above all three narratives in images designed and executed in the context transnational. The whole forming a Triptych made available to the public. IMPACTS: Valorization of interdisciplinarity and European openness in order to prevent (or correct) dropping out of school by positively considering the skills and talents of learners and by reconciling free expression and popularization of science! DISSEMINATION: Project's agenda then outcomes on the school website http://nbeplus.franceserv.eu/ Public portal for outputs http://quintessence.franceserv.eu/ retour en haut de page II - LES ACTIVITÉS Find the listing of Transnational Cooperative Activities to be carried out below. Acess to dissemination website clicking on the sea:

UNE COOPÉRATION TRANSNATIONALE
Libre expression graphique (entreprise non académique, ce pourquoi il est bienvenu qu'aucun partenaire ne soit tourné vers le dessin, réalisée  plutôt dans le cadre du club Erasmus+) et études sur l'Energie, sa production et sa consommation, et les Forces de la Nature, dans le cadre de la classe (et ceci dans les limites de ce que les programmes scolaires autorisent, avec le souci d'aborder les débats de société sur le développement durable).
NOTA BENE : Les productions graphiques et les résultats destinés à être médiatisés seront mis en valeur sur un site public ouvert spécialement (en voir l'ébauche en cliquant sur l'image ci-dessus)

eVe+   /  energyplus QUINTESSENCE erasmus+

Le détail de l'agenda du projet (tableau ci-dessous) aurait du être fixé au cours des premières semaines, ambition qui a subi le contre-coup de la pandémie et des périodes de Quarantaine

1t school year 2020-2021 / PHASE 1 - THE MYTHS / Énergie et mythes
R1 entre octobre et décembre 2020 (Riga) BOOT MEETING
Les 4 éléments, production "artistique"  : libre expression (la narration, sa forme et sa thématique sont laissées à l'initiative des élèves réunis  dans le cadre d'un club "Erasmus+"). ARTISTIC EXPRESSION 2 visioconferences before C1
FRANCE Earth	LATVIA Water	ROMANIA Fire	TURKEY Wind
first graphic novel (premier roman graphique) about: Earth and Water  C1 (in France) avril-may 2020 PORTFOLIOS and The Logo first synthesis (subject: natural forces)
Forces de la Nature et Énergie : études , travaux pratiques et ateliers d'appui interdisciplinaires dans le cadre des cours SCIENCE
France Entropia (philosophy) Energie (siences-physiques) Paganisme (History) ALCHEMY (History) Scientific Revolution (History) Ressources and development (Geography) etc.	Latvia FIRST YEAR Curriculum to be described later	Romania FIRST YEAR Curriculum to be described later	Turkey FIRST YEAR Curriculum to be described later
R2 en juin 2021 (Cluj-Napoca)  MIDTERM MEETING
2nd school year, first semester 2021-2022 / PHASE 2 - INDUSTRIALIZATION / Énergies et indutrialisation
Les 4 éléments, production "artistique"  : libre expression (la narration, sa forme et sa thématique sont laissées à l'initiative des élèves réunis  dans le cadre d'un club "Erasmus+"). ARTISTIC EXPRESSION 2 visioconferences after C2
FRANCE Earth	LATVIA Water	ROMANIA Fire	TURKEY Wind
second graphic novel (deuxième roman graphique) about:  Air and Fire C2 (in Romania) october-november 2021 RUST BELT second synthesis (subject: predation)
Indutrialisation et gaspillages énergétiques : études , travaux pratiques et ateliers d'appui interdisciplinaires dans le cadre des cours. SCIENCE
France Industrial civilization (History) etc.	Latvia FIRST part of SECOND YEAR Curriculum to be described later	Romania FIRST part of SECOND YEAR Curriculum to be described late	Turkey FIRST part of SECOND YEAR Curriculum to be described late
R3 en décembre 2021 (Cesme) SWITCH MEETING
2nd school year, second  semester 2021-2022 / PHASE 3 - SUSTAINABILITY / Énergies durables
FRANCE Earth sustainable production of Energy	LATVIA Water social pillar	ROMANIA Fire economic pillar	TURKEY Wind environnemental pillar
Les 4 éléments, production "artistique"  : libre expression (la narration, sa forme et sa thématique sont laissées à l'initiative des élèves réunis  dans le cadre d'un club "Erasmus+"). ARTISTIC EXPRESSION 2 visioconferences before C3
third graphic novel (troisième roman graphique)  C3 (in Latvia) mai 2021 INTELLECTUAL OUPUT: the Triptychs third synthesis (conclusion)
Développement durable: études , travaux pratiques et ateliers d'appui interdisciplinaires dans le cadre des cours. SCIENCE
France Industrial civilization (History) etc.	Latvia THE END of the SECOND YEAR Curriculum to be described later	Romania THE END of the SECOND YEAR Curriculum to be described later	Turkey THE END of the SECOND YEAR Curriculum to be described later
R4 en juin 2022 (Saint-Jean-de-Luz) SUSTAINABILITY MEETING

III - LES INSTRUMENTS DU CONTRÔLE QUALITÉ

La définition des indicateurs et l'approbation définitive de ces outils (après leur amélioration éventuelle)
sera l'un des objets de la première réunion transnationale R1. De même on disposera à la rentrée de toutes les informations manquantes ou incertaines au moment du dépôt de la candidature  (telles que la composition des équipes pédagogiques ) de sorte que les ressources locales pourront être identifiées et l'attribution des tâches au niveau local être précisée.

Definition of indicators and final approval of the following tools (after their possible improvement)
will be one of the main issues of the first transnational meeting R1. Likewise, all the missing or uncertain information will be available at the time of submission of the application (such as the composition of the teaching teams) so that local resources can be identified and the assignment of tasks at local level (inside partner schools) be specified.

Download area OUTILS DE SUIVI   FOLLOW UP TOOLS Liens de téléchargement
1. Référentiel (en Français)	(référentiel en Anglais) Learning objectives depository
^^ Ce référentiel est notamment utilisé ^^ dans les opérations de contrôle qualité des mobilités Cliquez sur le drapeau pour vérifier la cohérence     des intentions du partenariat avec les objectifs nationaux et académiques  formulés dans notre EDP, plan de développement européen)
2. Traitement des INDICATEURS de qualité   QUALITATIVE indicators GRID	3. Traitement des INDICATEURS de quantité    QUANTITATIVE indicators GRID
Click on the European flag to access to     an abstract of the eVe+ applicant form DIAGRAMME DE GANTT / GANTT CHART:
Les ressources locales seront clairement identifiées et mobilisées à partir de septembre et en fonction de la composition définitive des équipes pédagogiques dans chaque école	a draft beforethe definitive chart (assumed to be implemented after R1)
LIENS AJOUTÉS EN JUILLET 2023 / OTHER TOOLS PRODUCED FOR THE FINAL REPORT Résultats du partenariats et effets mesurés : OUTCOMES & IMPACTS click on the graph:

                                                                                                       

eVe+ (QUINTESSENCE) PROJECT
The fifth element: to know Natural Forces 
and to produce sustainable energy