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DESIGN PAGE - AGENDA AND SCHEDULE 
/ The new Timeline adopted to implement the postponed project
LE CALENDRIER ET LES EFFETS ATTENDUS DU PROJET / SCHEDULE TIME TABLE AND IMPACTS
/ The new Timeline adopted to implement the postponed projectLE CALENDRIER ET LES EFFETS ATTENDUS DU PROJET / SCHEDULE TIME TABLE AND IMPACTS
CONTENTS
I - Pedagogic monitoring (Déroulement prévisionnel)
II - Impacts (Résultats attendus)
III - Project presentation (Sous-rubrique résumant les objectifs du partenariat et les activités artistiques et scientifiques à implanter)
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I - LE
DÉROULEMENT PRÉVISIONNEL DU PROJET REFORMATÉ 2021-2023
Pedagogic monitoring: new schedule timetable 
FIND HERE: THE NEW PEDAGOGIC PLAN designed after R1 meeting in order to obtain a duration extension of 12 months for the partners to be able to overcome the troubles due to the COVID19 disease. CLICK ON THE BUTTON  TO GO BACKTO THE OLD SCHEDULE TIME TABLE (before it was REFORMATTED FOR 2021-2023) 2021-2022 School Year 0 A Booting (remote) Workshop was made in december * 2022-2023 FIRST PHASE School Year 1 ENERGY AND MYTHS (ALCHEMISTS' GATEWAY) ÉNERGIES ET MYTHES: NEW ERA Action pédagogique : Première Phase L'étude des forces de la Nature et des Énergies et leur mise en perspective (Histoire des Mythes : les quatre éléments, et Histoire des Sciences) et la phase préliminaire de coopération à distance est écourtée et ramenée à une demi-année scolaire. L'objectif reste de produire ensemble un premier roman graphique l'occasion de la mobilité C1. Studies will be focused on entropia and natural energies to begin a concrete process of transnational cooperation and have an european overlook on the Myths and the History of Science, in order to produce a graphic novel together 
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II - LES EFFETS ESCOMPTÉS
Impacts
RAPPEL DES RESULTATS ATTENDUS
1. Progrès de la performance scolaire et du “mieux être” pour les apprenants
2. Décloisonnement disciplinaire et meilleur travail en équipe des enseignants et des apprenants
(re-légitimant si besoin l'évaluation)
3. Débats et réflexion sur des questions tant artistiques que citoyennes
4. Incitation à la mise à niveau matérielle de l'établissement
5. Intégration renforcée au réseau d'établissements local
6. Meilleure appréhension du Développement Durable à travers le prisme de l'unité de la matière et du vivant
7. Pérennisation de l'ouverture internationale et européenne par le maintien dans le temps des relations personnelles établies, la mise en oeuvre d'autres projets et/ou de mobilités individuelles au delà du partenariat
EXPECTED IMPACTS
VOIR LE BILAN DU PROJET / OUTCOMES AND TARGETED OBJECTIVES
clicking on
the button1. Progress in academic performance and “well-being” for learners
2. Disciplinary decompartmentalization and better teamwork by teachers and learners
(re-legitimizing the assessment process, if necessary)
3. Debates on artistic expression or civics issues
4. Incentive for the material upgrading of the establishment
5. Reinforced integration into the network of local establishments
6. Better understanding of Sustainable Development through the prism of the unity of matter and living things
7. Sustainability of international and European openness by maintaining established personal relationships over time, implementing other projects and / or individual mobility beyond the partnership
III - LA STRATÉGIE PÉDAGOGIQUE
activities organizer
project presentation
